Spojte sa s nami

Vzdelávanie dospelých

# Vzdelávanie a odborná príprava v Európe: Nerovnosť zostáva výzvou

ZDIEĽAM:

uverejnené

on

Vaše prihlásenie používame na poskytovanie obsahu spôsobmi, s ktorými ste súhlasili, a na zlepšenie porozumenia vám. Z odberu sa môžete kedykoľvek odhlásiť.

Vydanie monitorovacieho programu Komisie pre vzdelávanie a odbornú prípravu z roku 2017, ktoré bolo zverejnené 9. novembra, ukazuje, že národné systémy vzdelávania sú čoraz inkluzívnejšie a efektívnejšie. Potvrdzuje však tiež, že dosiahnuté vzdelanie študentov do veľkej miery závisí od ich sociálno-ekonomického prostredia.

Európska komisia podporuje členské štáty pri zabezpečovaní ich vzdelávacích systémov - údaje zostavené v každoročne uverejnenom Monitorovaní vzdelávania a odbornej prípravy sú dôležitou súčasťou tejto práce. Najnovšie vydanie ukazuje, že zatiaľ čo členské štáty dosahujú pokrok smerom k väčšine kľúčových cieľov EÚ v oblasti reformy a modernizácie vzdelávania, je potrebné vynaložiť viac úsilia na dosiahnutie rovnosti vo vzdelávaní.

Komisár pre školstvo, kultúru, mládež a šport Tibor Navracsics uviedol: "Nerovnosť stále príliš veľa Európanov pripravuje o príležitosť vyťažiť zo svojho života maximum. Predstavuje tiež hrozbu pre sociálnu súdržnosť, dlhodobý hospodársky rast a prosperitu. A príliš často naše školské systémy udržiavajú nerovnosť - keď sa nestarajú o ľudí z chudobnejších pomerov; keď spoločenské postavenie rodičov určuje výsledky vzdelávania a prenáša chudobu a zmenšené príležitosti na trhu práce z jednej generácie na druhú. Musíme urobiť viac pre Prekonať tieto nerovnosti. Vzdelávacie systémy majú osobitnú úlohu pri budovaní spravodlivejšej spoločnosti tým, že ponúkajú všetkým rovnaké šance. ““

Dosiahnuté vzdelanie je dôležité pri určovaní sociálnych výsledkov. Ľudia s iba základným vzdelaním majú takmer trikrát vyššiu pravdepodobnosť, že budú žiť v chudobe alebo sociálnom vylúčení, ako ľudia s terciárnym vzdelaním. Najnovšie údaje monitora tiež ukazujú, že v roku 2016 bolo zamestnaných iba 44% mladých ľudí vo veku 18 - 24 rokov, ktorí ukončili školu na nižšom strednom stupni. V bežnej populácii vo veku od 15 do 64 rokov je miera nezamestnanosti tiež oveľa vyššia u osôb so základným vzdelaním ako u osôb s terciárnym vzdelaním (16.6% oproti 5.1%). Sociálno-ekonomický status zároveň určuje, ako dobre sa žiakom darí: až 33.8% žiakov z najviac znevýhodneného sociálno-ekonomického prostredia má slabé výsledky, v porovnaní s iba 7.6% ich privilegovaných rovesníkov.

Jedným z cieľov EÚ do roku 2020 je znížiť podiel 15-ročných žiakov, ktorí nedosahujú základné čítanie, matematiku a prírodovedné predmety, na 15%. Ako celok sa však EÚ v skutočnosti posúva ďalej od tohto cieľa, najmä vo vede, kde sa počet osôb s nízkymi výsledkami zvýšil zo 16% v roku 2012 na 20.6% v roku 2015.

Ľudia narodení mimo EÚ sú mimoriadne zraniteľní. Táto skupina je často vystavená viacerým rizikám a nevýhodám, akými sú napríklad chudobní alebo slabo kvalifikovaní rodičia, ktorí nemajú doma hovoriť doma, majú prístup k menej kultúrnym zdrojom a trpia izoláciou a chudobnými sociálnymi sieťami v krajine prisťahovalectva. Mladí ľudia s migračným pôvodom sú vystavení väčšiemu riziku zlého výkonu v škole a predčasného ukončenia školskej dochádzky. V skupine 2016 bolo až 33.9% ľudí vo veku 30-34 žijúcich v EÚ, ale narodených mimo neho, s nízkou kvalifikáciou (dosiahli nižšie stredoškolské vzdelanie alebo nižšie) v porovnaní len s 14.8% ich rovesníkov narodených v EÚ.

V rámci EÚ sa investície do vzdelania zotavili z finančnej krízy a mierne vzrástli (v reálnom vyjadrení 1% medziročne). Asi dve tretiny členských štátov zaznamenali nárast. Štyri krajiny zvýšili investície o viac ako 5%.

Reklama

17. novembra v Göteborgu budú vedúci predstavitelia EÚ rokovať o vzdelávaní a kultúre v rámci svojej práce na „Spoločnom budovaní našej budúcnosti“. Európska komisia predstaví tohtoročné údaje o vzdelávaní a odbornej príprave. Diskusia v Göteborgu zviditeľní a zdôrazní politický význam reformy školstva.

Komisár Navracsics bude hostiť prvý samit EÚ v oblasti vzdelávania o projekte 25 Január 2018, v ktorom budú pozvaní predstavitelia na vysokej úrovni z rôznych členských štátov, aby diskutovali o tom, ako zlepšiť inkluzívnosť a účinnosť vnútroštátnych vzdelávacích systémov.

pozadia

Monitor Komisie pre vzdelávanie a odbornú prípravu 2017 je šiestym vydaním tejto výročnej správy, ktoré ukazuje vývoj systémov vzdelávania a odbornej prípravy EÚ zhromaždením širokej škály dôkazov. Meria sa v ňom pokrok EÚ v rámci šiestich cieľov v oblasti vzdelávania a odbornej prípravy 2020: (1) Podiel osôb, ktoré predčasne ukončia školskú dochádzku (vo veku 18 - 24 rokov) zo vzdelávania a odbornej prípravy, by mal byť nižší ako 10%, (2) podiel 30 až 34 rokov - vek s dosiahnutým terciárnym vzdelaním by mal byť najmenej 40%, (3) na vzdelávaní by sa malo zúčastňovať najmenej 95% detí vo veku od štyroch rokov do veku, v ktorom sa začína základné vzdelávanie, v oblasti čítania, matematiky a prírodných vied by malo byť menej ako 4%, (15) 15% čerstvých absolventov stredného a vysokoškolského vzdelania (vo veku 5 - 82 rokov), ktorí už neštudujú alebo sa odborne vzdelávajú, by malo byť zamestnaných, (20) o najmenej 34% dospelých (vo veku 6-15 rokov) by sa malo zúčastňovať na formálnom alebo neformálnom vzdelávaní.

Monitor analyzuje hlavné výzvy európskych vzdelávacích systémov a predkladá politiky, ktoré im umožnia lepšie reagovať na potreby spoločnosti a trhu práce. Správa obsahuje porovnanie medzi krajinami, hĺbkové správy o krajinách 28 a a špeciálna webová stránka s ďalšími údajmi a informáciami. Investičný plán pre Európusa Erasmus + programsa Európskych štrukturálnych a investičných fondov vrátane iniciatívy pre zamestnanosť mládežesaEurópsky zbor solidarity rovnako ako Horizon 2020, A Európsky inovačný a technologický pomôcť stimulovať investície a podporovať politické priority vo vzdelávaní.

Viac informácií

Monitor vzdelávania a odbornej prípravy 2017

Monitorujte webové stránky

Zdieľaj tento článok:

EU Reporter publikuje články z rôznych externých zdrojov, ktoré vyjadrujú širokú škálu názorov. Stanoviská zaujaté v týchto článkoch nemusia byť nevyhnutne stanoviská EU Reporter.

Trendy