Spojte sa s nami

vzdelanie

Jeden zo štyroch rodičov tvrdí, že nekvalitné pripojenie na internet má negatívny vplyv na vzdelávanie žiakov školy

uverejnené

on

  • Každý štvrtý rodič v Spojenom kráľovstve (24 percent) sa domnieva, že deti majú problémy s dokončovaním hodín a školských prác kvôli nekvalitnému pripojeniu na internet.
  • Viac ako polovica (54 percent) rodičov tvrdí, že musela investovať peniaze do technológií na podporu svojich detí v domácom vzdelávaní, z ktorých jeden z desiatich bol nútený minúť viac ako 500 libier.
  • Spoločnosť Huawei darovala 250 stredných škôl Huawei Pupil Pack v hodnote viac ako 60,000 XNUMX libier piatim stredným školám v oblasti Manchestru na podporu Veľkého manchesterského fondu.

Manchester, UK. Februára 2021. Nové údaje z prieskumu YouGov Research, ktorý zadala spoločnosť Huawei UK, ukazujú, že milióny detí po celom Veľkej Británii sú zadržiavané vo virtuálnej učebni a odhaľujú tak celonárodné digitálne rozdiely medzi rodinami.

Výskum ukazuje, že každý štvrtý rodič v Spojenom kráľovstve (24 percent) verí, že deti majú problémy s dokončovaním vyučovacích hodín a školských prác kvôli nekvalitnému pripojeniu na internet. Viac ako polovica (54 percent) opýtaných rodičov tvrdí, že museli investovať peniaze do technológií na podporu svojich detí pri domácom vzdelávaní, zatiaľ čo jeden z desiatich (12 percent) bol od prvého nútený minúť viac ako 500 libier. národné uzamknutie.

Prieskum YouGov odhaľuje, že mnoho domácností v celej krajine sa uchyľuje k taktikám, ako je vypínanie videa počas hovorov, pripojenie k mobilnému pripojeniu alebo obmedzenie prístupu na internet v nádeji, že si zabezpečí stabilné pripojenie.

Prieskum medzi 4,000 86 dospelými z Veľkej Británie tiež zistil, že 88 percent respondentov je presvedčených, že nekvalitné internetové pripojenie bude mať negatívny vplyv na dosiahnuté vzdelanie, zatiaľ čo XNUMX percent tiež uviedlo, že spoľahlivé pripojenie je dôležité pre celkovú pohodu detí počas uzamknutia.

Anketa sa uskutoční, keď Huawei daruje 250 balíčkov Huawei Pupil Pack v hodnote viac ako 60,000 XNUMX libier na pomoc žiakom, ktorí to najviac potrebujú, a na prekonanie prekážok v diaľkovom vzdelávaní.

Balíčky Huawei Pupil Packs - ktoré obsahujú tablet Huawei MatePad T3 10, bezdrôtový smerovač Huawei 4G B311 a sim kartu vopred nabitú dátami, s láskavým dovolením Tri Spojené kráľovstvo - sú darované žiakom v školách označených Veľkým Manchesterským technickým fondom ako tie, ktoré by z nového hardvéru mali najväčší úžitok.

Balíky zabezpečia, aby mali žiaci hardvér aj pripojenie potrebné na diaľkové učenie. Každá z týchto škôl dostáva 50 balíčkov Huawei Pupil Pack:

-      Longdendale High School v Hyde

-      Sharples School v Boltone

-      Derby High School v Bury

-      Burnage Academy for Boys v Manchestri

-      Byrchall High School vo Wigane

Karl Harrison, Head, Burnage Academy for Boys povedal:

„Slúžime komunitám v najodkázanejších častiach centra mesta a niektorí naši rodičia nemajú prostriedky na to, aby mohli svojim deťom zabezpečiť zariadenia potrebné v súčasnosti. Fantastická štedrosť spoločnosti Huawei urobí obrovský rozdiel v toľkých našich rodinách a dá našim chlapcom príležitosť získať prístup k diaľkovému učeniu sa v pandémii.

Toto je skutočne poníženie v tých najnáročnejších dobách a ponúkame naše najúprimnejšie a najsrdečnejšie poďakovanie. “

Diane Modahl, vedúca, Technický fond Veľkého Manchesteru, uviedla:

„Vo Veľkom Manchestri veríme, že si naši mladí ľudia zaslúžia každú príležitosť naplniť svoj potenciál. Založili sme Technický fond Veľkého Manchestru na podporu našich najzraniteľnejších mladých ľudí, aby sme zabránili ich marginalizácii a znevýhodňovaniu od ich rovesníkov. Chcem poďakovať všetkým v spoločnosti Huawei za ich štedrý dar GM Tech Fund. Dar spoločnosti Huawei pomôže digitálne vylúčeným mladým ľuďom s technológiou a pripojením potrebným na ďalšie vzdelávanie doma, zatiaľ čo školy a vysoké školy zostanú zatvorené. “

Victor Zhang, viceprezident spoločnosti Huawei, uviedol:

„Prechod na diaľkové vzdelávanie bol náročný pre všetky rodiny, ale zvlášť ťažký bol pre tých žiakov, ktorí nemajú prostriedky na účasť na video lekciách alebo na interakciu s ostatnými deťmi. Žiadni žiaci by nemali zostať pozadu, ale všetci vieme o školských deťoch, ktoré bez vlastnej viny čelia prekážkam vo vzdelávaní, ktoré by mali dostávať.

„Spoločnosť Huawei je naďalej odhodlaná zlepšovať konektivitu po celej Veľkej Británii, tak ako tomu bolo posledných 20 rokov. Dúfame, že pomôžeme počas pandémie, a preto sme skutočne radi, že sme s podporou našich partnerov z Three UK darovali školám v Veľkom Manchestri 250 balíčkov Huawei Pupil Pack. Dúfame, že tento dar nejakým spôsobom odbúra tieto bariéry a pomôže školákom pokračovať vo vzdelávaní v tejto mimoriadne náročnej dobe. “

Produkty obsiahnuté v balíčkoch Huawei Pupil Pack sú:

HUAWEI MatePad T10

Tento tablet kombinuje vysoký výkon s 9.7-palcovým displejom, systémom duálnych reproduktorov a dlhou výdržou batérie. Dodáva sa tiež s technológiou Eye Comfort certifikovanou TÜV Rheinland na zníženie škodlivého modrého svetla, ktorá ponúka lepší komfort pre každodenné použitie. MatePad má zadný aj predný fotoaparát, ideálne pre účasť na interaktívnych hodinách a zdieľanie práce priamo s učiteľmi a spolužiakmi.

Router HUAWEI 4G

Tento smerovač umožňuje až 32 zariadeniam zdieľať prístup k rovnakej dátovej SIM karte. Jednoducho vložte dátovú SIM kartu do smerovača a umiestnite smerovač do oblasti domu, ktorá má najsilnejší mobilný signál. Router potom tieto údaje zdieľa a nadväzuje tak miestne pripojenie WiFi; žiaci pripoja svoj tablet k WiFi a sú online.

Predplatená dátová SIM karta, od troch

Huawei a severozápad - V októbri 2019 spoločnosť Huawei otvorila novú kanceláriu v Veľkom Manchestri v prosperujúcom komplexe MediaCityUK. V kancelárii sa nachádza niekoľko kľúčových obchodných operácií spoločnosti Huawei, ako sú tímy zákazníckych účtov, a slúži ako operačná základňa pre spoločnosť, keď spoločnosť Huawei rozvíja svoje podnikanie v spoločnosti Northern Powerhouse.

O spoločnosti Huawei

Huawei je popredný svetový poskytovateľ infraštruktúry informačných a komunikačných technológií (ICT) a inteligentných zariadení. Vďaka integrovaným riešeniam naprieč štyrmi kľúčovými doménami - telekomunikačné siete, IT, inteligentné zariadenia a cloudové služby - sme odhodlaní prinášať digitálne informácie pre každú osobu, domácnosť a organizáciu pre plne prepojený a inteligentný svet.

Kompletné portfólio produktov, riešení a služieb spoločnosti Huawei je konkurencieschopné a bezpečné. Prostredníctvom otvorenej spolupráce s partnermi v oblasti ekosystémov vytvárame trvalú hodnotu pre našich zákazníkov, pracujeme na posilňovaní schopností ľudí, obohacovaní domáceho života a inšpirujeme inovácie v organizáciách všetkých tvarov a veľkostí.

V spoločnosti Huawei sa inovácia zameriava na potreby zákazníkov. Veľmi investujeme do základného výskumu, pričom sa sústreďujeme na technologické objavy, ktoré poháňajú svet dopredu. Máme viac ako zamestnancov 188,000 a pôsobíme vo viac ako krajinách a regiónoch 170. Spoločnosť Huawei, ktorá bola založená v spoločnosti 1987, je súkromná spoločnosť, ktorú plne vlastnia jej zamestnanci.

http://www.linkedin.com/company/Huawei

vzdelanie

Reporter EÚ spolupracuje s Britskou školou v Bruseli na študentskej žurnalistickej cene

uverejnené

on

Reporter EÚ nedávno oznámila výsledky prvého vydania nového každoročného ocenenia Young Journalism Award v spolupráci s Britskou školou v Bruseli. Ako bývalý žiak školy bolo veľkým potešením udržiavať kontakt a ponúknuť súčasným študentom vo veku 11-13 rokov (vo veku 16-18 rokov) príležitosť precvičiť si svoje spisovateľské schopnosti a doplniť si životopis ako mnohí sa pozerajú na prihlášku na univerzitu. Súťaž zahŕňala napísanie krátkej eseje v rozsahu do 1,000 XNUMX slov, ktorá odpovedala na stanovenú otázku. Otázka zostáva celkom otvorená, aby mala študentom dostatok priestoru na kreativitu a prístup k nim z ich vlastných jedinečných perspektív, píše Tori Macdonald.

Prihlásené príspevky mali hodnotiť členovia tímu EU Reporter: senior novinárka Catherine Feore; Šéfredaktor, Colin Stevens; a ja, výkonná riaditeľka pre rozvoj Tori Macdonald.

V prípade prvého vydania sme začali s pomerne všeobecným, ale zložitým dotazom študentov, ktorého úlohou bolo dokončiť úlohu „Čo pre mňa znamená byť na medzinárodnej škole“.

Bol som si istý, že subjektívna povaha tejto otázky prinesie rôzne interpretácie, a ako celoživotný emigrant som sa tešil na to, ako príbehy každého uchádzača budú v porovnaní s mojimi vlastnými; všetci nakoniec zdieľajú tento jedinečný typ školských skúseností.

Na našu veľkú radosť sme dostali pôsobivý počet príspevkov, z ktorých každý bol naplnený nadšením, osobnosťou a množstvom dobre rozvinutých bodov, ktoré odôvodňovali ich individuálne skúsenosti medzinárodných študentov. Skutočne úžasná odpoveď na prvé vydanie tejto súťaže.

Ako jedného z porotcov som bol ohromený štandardom jazykových schopností a schopností zostavovať eseje študentov, čo mi veľmi sťažovalo prácu! Bol som si istý, že som ani nevedel o niektorých slovných zásobách, ktoré som používal, keď som mal ich vek!

Mohli však byť iba traja finalisti a nakoniec jeden víťaz.

Jednotlivci, ktorí sa umiestnili na najvyšších 3 pozíciách, boli vybraní podľa bezchybného pravopisu a gramatiky; jasné a výstižné štruktúrovanie eseje; vyvážené argumenty a predovšetkým najunikátnejšie pohľady na situáciu, pretože existovalo niekoľko veľmi často sa opakujúcich tém.

Segmenty podľa návrhov víťaza, druhého miesta a druhého miesta sú nasledovné, kliknutím na ich mená zobrazíte celé články.

VÍŤAZ - Grace Roberts:

Z Grace sa stala víťazkou jej nádherné rozprávanie príbehov, ktoré skutočne ťahalo za srdce každému z porotcov. Ďalej výnimočné literárne schopnosti, vynikajúce začlenenie analógie a rétorickej otázky a neustále hodnotený a vyvážený súbor dôvodov.

"Mohol som byť tým, kým som chcel byť, bez toho, aby ma ktokoľvek pred príchodom poznal." Mohol som nosiť to, čo som chcel; Vlasy som si mohla urobiť tak, ako som chcela. Mohol by som byť ja. Samozrejme, bolo tých pár rozsudkov od ľudí, ako vždy budú, ale bolo to v poriadku, pretože som bol šťastný a v poriadku, že som sám sebou. Našiel som stabilný systém podpory: priatelia, ktorí sa o mňa starali, učitelia, ktorí mi poskytli pomoc, keď som to potreboval, školský systém, ktorý sa usiloval o láskavosť a pozitivitu. “

 Prečítajte si celý záznam

 VEĽMI OCENENÝ - Maxime Tanghe:

Maxime predviedol veľmi pôsobivú škálu slovnej zásoby, ktorá začala veľmi dôrazným úvodom. Vyvinul vynikajúce zameranie na myslenie a inteligentné kritiky. Maxime tiež pekne využil citáty, aby dodal svojim bodom hĺbku.

„Slovo„ medzinárodný “pre mňa predstavuje harmonizáciu viery a kultúry. Vyžaduje si to značnú mieru rešpektu a etickosti, čo by malo byť pre našu modernizujúcu sa spoločnosť nanajvýš dôležité. To, že som bol študentom na medzinárodnej škole, radikálne zmenilo môj pohľad nielen na seba a moje vnímanie ľudstva, ale priamo ovplyvnilo aj to, ako si vážim a ako sa správam k ostatným. “

 Prečítajte si celý záznam

 FINALISTA - Adam Pickard:

Adam tiež začlenil pokročilé používanie slovnej zásoby spolu s dobre vyvinutými vysvetleniami a štruktúrovaním viet. Jeho zaujímavé závery vytvorili veľmi jedinečný uhol pohľadu na situáciu, ktorý bol osviežujúci na rozdiel od väčšiny vysoko pozitívnych článkov.

"Ale v bizarnej multietnickej krajine medzinárodnej školy, mimo vášho prirodzeného prostredia, bolo zdieľanie národnosti s daným študentom nanajvýš neobvyklé." Pri toľkých ľuďoch z toľkých rôznych miest mal človek tendenciu hľadať ľudí so spoločným zážitkom, tému rozhovoru, ak už pre nič iné. “

 Prečítajte si celý záznam

Gratulujeme Grace, Maxime a Adamovi k ich výnimočným kúskom a komplimentom všetkým študentom, ktorí sa prihlásili. Absolútne vynikajúca úroveň žurnalistiky medzi týmito mladými študentmi a bezpochyby veľmi pôsobivá budúcnosť pred každým z nich.

Pokračovať v čítaní

Brexit

Komentár škótskej vlády k úsiliu zostať na Erazme

uverejnené

on

Ministri privítali podporu asi 150 poslancov, ktorí požiadali Európsku komisiu, aby preskúmala, ako by sa Škótsko mohlo naďalej zúčastňovať na populárnom výmennom programe Erazmus. Tento krok prichádza týždeň po tom, čo minister ďalšieho a vysokoškolského vzdelávania Richard Lochhead uskutočnil produktívne rozhovory s komisárkou pre inovácie, výskum, kultúru, vzdelávanie a mládež Mariyou Gabrielovou, aby túto myšlienku preskúmali. Do minulého roku sa do systému ročne zapojilo viac ako 2,000 XNUMX škótskych študentov, zamestnancov a študentov. Škótsko priťahovalo úmerne viac účastníkov programu Erasmus z celej Európy - a viac ich vyslalo opačným smerom ako do ktorejkoľvek inej krajiny vo Veľkej Británii.

Lochhead uviedol: „Strata Erazmu je obrovskou ranou pre tisíce škótskych študentov, komunitných skupín a dospelých študentov - zo všetkých demografických pomerov -, ktorí už nemôžu žiť, študovať alebo pracovať v Európe.“ Taktiež to zatvára dvere ľuďom, aby prišli Škótsko na Erazme zažiť našu krajinu a kultúru a je potešujúce vidieť, že strata príležitostí uznaná 145 europoslancami z celej Európy, ktorí si želajú, aby miesto Škótska na Erazme pokračovalo. Som vďačný Terrymu Reintkemu a ďalším poslancom za ich úsilie a ďakujem im za to, že mladým škótskym priateľom odovzdali ruku priateľstva a solidarity. Úprimne dúfam, že môžeme uspieť.

"Už som mal virtuálne stretnutie s komisárom Gabrielom." Dohodli sme sa, že vystúpenie z Erazmu je veľmi poľutovaniahodné a budeme s EÚ naďalej skúmať, ako maximalizovať pokračujúce zapojenie Škótska do programu. Tiež som hovoril so svojím náprotivkom z waleskej vlády a súhlasil som s tým, že budem udržiavať úzky kontakt. “

Kliknite tu pre viac informácií.

Pokračovať v čítaní

Digitálna ekonomika

Komisia zriaďuje Centrum pre digitálne uchovávanie kultúrneho dedičstva a spúšťa projekty na podporu digitálnych inovácií v školách

uverejnené

on

Dňa 4. januára Komisia zriadila európske kompetenčné centrum zamerané na ochranu a zachovanie európskeho kultúrneho dedičstva. Na stredisko, ktoré bude fungovať tri roky, boli poskytnuté prostriedky vo výške 3 mil. EUR Horizon 2020 program. Vytvorí spoločný digitálny priestor na ochranu kultúrneho dedičstva a umožní prístup k úložiskám údajov, metadát, štandardov a usmernení. Istituto Nazionale di Fisica Nucleare v Taliansku koordinuje tím 19 príjemcov pochádzajúcich z 11 členských štátov EÚ, Švajčiarska a Moldavska.

Komisia tiež spustila dva projekty na podporu digitálneho vzdelávania v hodnote každý jeden milión EUR prostredníctvom programu Horizont 1. Prvý projekt, MenSI, sa zameriava na mentorstvo pre zlepšenie škôl a potrvá do februára 2020. Cieľom MenSI je zmobilizovať 2023 škôl v šesť členských štátov (Belgicko, Česko, Chorvátsko, Taliansko, Maďarsko, Portugalsko) a Spojené kráľovstvo pokročili v digitálnej inovácii, najmä v malých alebo vidieckych školách a pre sociálne znevýhodnených študentov. Druhý projekt iHub120Schools potrvá do júna 4 a urýchli digitálne inovácie v školách vďaka vytvoreniu regionálnych inovačných centier a modelu mentoringu. Zúčastní sa 2023 učiteľov na 600 školách a centrá sa zriadia v 75 krajinách (Estónsko, Litva, Fínsko, Spojené kráľovstvo, Gruzínsko). Z mentorského programu budú mať prospech aj Taliansko a Nórsko. Viac informácií o novo spustených projektoch je k dispozícii tu.

Pokračovať v čítaní

cvrlikání

facebook

Trendy