Spojte sa s nami

Frontpage

3. cena - Ceny študentskej žurnalistiky - Čo pre mňa znamená byť na medzinárodnej škole? - Adam Pickard

host prispievateľ

uverejnené

on

Zdá sa, že medzinárodné školy majú neobvyklú, možno až trochu výstrednú povesť. Ale tým, že sa zúčastnili dvoch, jedného v Berlíne a jedného v Bruseli, sa v skutočnosti nelíšia od zahraničných škôl. Neexistujú univerzálne definované skúsenosti s medzinárodnou školou; obe moje školy sa navzájom výrazne líšili - iba jedna z nich dokonca niesla v názve pomenovanie „medzinárodná škola“. Pre mňa sú to iba školy. Tento kúsok by mohol mať názov „Čo pre mňa znamená byť v škole“.

Dobre, predpokladám, že kľúčový rozdiel je naznačený slovom „medzinárodný“. Moja základná škola v juhozápadnom Londýne bola prevažne britská; určite tam bolo veľa detí iného ako britského dedičstva, často z Indie alebo z Blízkeho východu, ako napríklad keď sa dostanete do kultúrne rozmanitého mesta ako je Londýn - ale to malo zmysel. Väčšina z nich sa narodila a vyrastala vo Veľkej Británii. Ich spojenie so širším medzinárodným spoločenstvom bolo viac než menej relevantné, okrem občasnej tematickej prezentácie triedy o Diwali alebo moslimských zvykoch. Príležitostne by existovalo viac anomálnych etník; jeden chlapec bol nemecko-taliansky, zatiaľ čo všetci učitelia tvrdili pred jeho príchodom, že je poľská, až kým neprišla a zistili sme, že je v skutočnosti Maďarka. Títo boli zvláštnosti a boli zaradené medzi zaujímavé fakty, ktoré sme o každom našom kolegovi vedeli - určite sa na mňa nalepili.

Presun na medzinárodnú školu v Berlíne túto dynamiku podstatne zmenil. Tu prevládali národnosti nemeckej a americkej, ale ani tí tvorili sotva polovicu študentského zboru. Jeden z prvých študentov, ktorých som stretol, sa narodil v Anglicku španielskemu otcovi a poľskej matke. Pri prezeraní starých fotografií triedy si pamätám Bulharov, Izraelčanov, Kórejcov, Dánov, Japoncov a Brazílčanov ... zoznam by zničil počet slov v tomto článku. Dokonca aj Američania boli často precestovaní, diplomatickí rodičia boli predtým vyslaní na vzdialené miesta. Juhozápadnému Londýnu sa to určite zdalo iné.

Škola sa usilovne usilovala o to, aby sme získali medzinárodné vzdelanie, a usporadúvali sme zhromaždenia o kultúrnych jedlách a festivaloch, tematické týždne pre určité krajiny, učebné osnovy s trochu multikultúrnejším zameraním. Učitelia povzbudzovali študentov z rôznorodejšieho prostredia, aby hovorili o svojich kultúrach, a často im vyhoveli. Cieľom bolo, samozrejme, vytvoriť zmysel pre medzinárodnú spolupatričnosť - v niektorých ohľadoch to však bolo takmer o niečo viac rozdelené. Národnosti sa hromadili oveľa viac ako na základnej škole - napríklad všetky ruské deti boli vždy kamaráti. Ľudia mohli ostatných okamžite odstaviť od konverzácie tým, že v krátkom čase prešli na španielčinu alebo kórejčinu - Nemci boli obzvlášť známi tým, že to robili v Berlíne.

Nenaznačujem, že medzi národmi alebo čímkoľvek iným došlo k aktívnej rivalite alebo rasovému napätiu; všetci sme sa učili, aby sme boli čo najprijateľnejší a väčšinou boli. Ale v bizarnej multietnickej krajine medzinárodnej školy, mimo vášho prirodzeného prostredia, bolo zdieľanie národnosti s daným študentom nanajvýš neobvyklé. Pri toľkých ľuďoch z toľkých rôznych miest mal človek tendenciu hľadať ľudí so spoločným zážitkom, tému rozhovoru, ak už pre nič iné. Často, keď som nebol doma, len som si prial, aby bolo viac Angličanov, ktorí jedli anglické jedlá a pamätali si anglické televízne programy pre deti.

Je zrejmé, že tu bolo ešte veľa priateľstiev medzi národnosťami. Mnoho študentov predtým bolo na medzinárodných školách a dobre sa orientovali v krajine. Ale v týchto druhoch vzťahov sa o národnostiach často nediskutovalo; bez spoločnej skúsenosti s národnosťou sa konverzácia zvyčajne obrátila na školu, rovnako ako na zahraničných školách. Mohli by ste s niekým viesť oveľa pútavejšiu diskusiu o tom, ako bolo umelecké oddelenie úplným neporiadkom, ako ste kedy mohli o tom, aký bol ich život ako Nigérijčan žijúci v Grécku. Ich spojenie so širším medzinárodným spoločenstvom nebolo o nič relevantnejšie ako v Anglicku.

V skutočnosti z toho bolo niekoľko kľúčových výnimiek. Politika bola jedna; Diskutoval som s Kórejčanmi a Poliakmi o ich všeobecných voľbách a dozvedel som sa veľa o politickej štruktúre oboch krajín, zatiaľ čo som sa zúfalo snažil na oplátku poskytnúť súdržné vysvetlenie britskej politiky - zdá sa, že tieto diskusie sú čoraz častejšie, keď starneme a viac si uvedomujeme politiku. Ďalšou výnimkou boli dobre naladené argumenty medzi krajinami, kde som bránil Veľkú Britániu proti USA, Francúzsku a Nemecku v rôznych témach. Niekedy mali korene v politike, ale často sa týkali iba kultúrnych aspektov, napr. „Británia má lepšiu televíziu ako USA“. To znamenalo, že sa zriedka prehnali v skutočnú nevraživosť a často skončili dobromyseľným vtipom o stereotypoch každého národa. Ale vďaka týmto sporom som sa ako Angličan v Berlíne cítil oveľa vlasteneckejšie ako v Anglicku.

Úprimný presun na britskú školu v Bruseli nezmenil veľa medzinárodného prostredia opísaného vyššie. Existuje samozrejme viac Britov, ktorí mi konečne umožňujú viesť náležité diskusie o detskej televízii, po ktorých som túžil, ale nie je ich viac ako Nemcov v mojej škole v Berlíne a mnohí majú zmiešané dedičstvo, každopádne. Ale aj keď je úroveň internacionalizmu viac-menej rovnaká, školy sa líšia štýlom výučby. Čo ukazuje, že aj napriek multietnickým študentským orgánom nie sú medzinárodné školy v priebehu školstva nijako zvláštne. Niet pochýb o tom, že majú svoje zvláštnosti - moja berlínska škola bola chronicky posadnutá študentmi divadla, moja bruselská škola podáva čipy v jedálni raz týždenne - ale rovnako tak aj každá škola, či už medzinárodná, alebo nie. Áno, medzinárodné spoločenstvo viedlo k niekoľkým rozdielom; Možno mám trochu viac kultúrnych vedomostí a pravdepodobne je oveľa menej pravdepodobné, že budem rasista. Ale na prvý pohľad som naozaj len chodil do normálnej školy, keď som žil v inej krajine. Nezvyčajnou súčasťou bol život v zahraničí. Chodenie do školy nebolo.

Pokračovať v čítaní

ekonomika

Vydávanie zelených dlhopisov posilní medzinárodnú úlohu eura

avatar

uverejnené

on

Ministri Euroskupiny rokovali o medzinárodnej úlohe eura (15. februára) po zverejnení oznámenia Európskej komisie z (19. januára) s názvom „Európsky hospodársky a finančný systém: podpora sily a odolnosti“.

Predseda Euroskupiny Paschal Donohoe povedal: „Cieľom je znížiť našu závislosť od iných mien a posilniť našu autonómiu v rôznych situáciách. Zvýšené medzinárodné používanie našej meny zároveň znamená aj potenciálne kompromisy, ktoré budeme naďalej monitorovať. Počas diskusie ministri zdôraznili potenciál vydávania zelených dlhopisov na zvýšenie používania eura na trhoch a zároveň na dosiahnutie nášho cieľa v oblasti zmeny podnebia. “

Euroskupina v posledných rokoch od eurosummitu v decembri 2018 o tejto otázke diskutovala niekoľkokrát. Klaus Regling, výkonný riaditeľ Európskeho mechanizmu pre stabilitu, uviedol, že nadmerné spoliehanie sa na dolár obsahuje riziká, ako príklad uvádza Latinskú Ameriku a ázijskú krízu z 90. rokov. Šikmo sa zmienil aj o „novších epizódach“, keď dominancia dolára znamenala, že spoločnosti EÚ nemohli pokračovať v spolupráci s Iránom napriek sankciám USA. Regling je presvedčený, že medzinárodný menový systém pomaly smeruje k multipolárnemu systému, v ktorom budú dôležité tri alebo štyri meny vrátane dolára, eura a renminbi. 

Európsky komisár pre hospodárstvo Paolo Gentiloni súhlasil s tým, že úlohu eura je možné posilniť vydaním zelených dlhopisov, ktoré zlepšia používanie eura na trhoch a zároveň prispejú k dosiahnutiu našich cieľov v oblasti klímy, pokiaľ ide o fondy EÚ novej generácie.

Ministri sa dohodli, že na zabezpečenie medzinárodnej úlohy eura sú potrebné rozsiahle opatrenia na podporu medzinárodnej úlohy eura, ktoré zahŕňajú pokrok okrem iného v oblasti hospodárskej a menovej únie, bankovej únie a únie kapitálových trhov.

Pokračovať v čítaní

EU

Európsky súd pre ľudské práva podporuje Nemecko v prípade kauzy Kunduz

Reuters

uverejnené

on

By

V utorok (2009. februára) o tom rozhodol Európsky súd pre ľudské práva vo veci vyšetrovania nemeckého smrteľného náletu v roku 16 neďaleko afganského mesta Kundúz na príkaz nemeckého veliteľa, ktorý dodržal svoje povinnosti týkajúce sa života. píše .

Rozsudok štrasburského súdu odmieta sťažnosť afganského občana Abdula Hanana, ktorý pri útoku stratil dvoch synov, že Nemecko si nesplnilo svoju povinnosť účinne vyšetriť incident.

V septembri 2009 nemecký veliteľ jednotiek NATO v Kundúz vyzval americké stíhacie lietadlo, aby zasiahlo dva nákladné automobily s palivom v blízkosti mesta, ktoré podľa NATO bolo unesené povstalcami Talibanu.

Afganská vláda uviedla, že v tom čase bolo zabitých 99 ľudí vrátane 30 civilistov. Podľa odhadov bolo zabitých nezávislých skupín pre práva 60 až 70 civilistov.

Počet obetí Nemcov šokoval a nakoniec prinútil svojho ministra obrany rezignovať pre obvinenia z zakrývania počtu civilných obetí v období pred voľbami v Nemecku v roku 2009.

Nemecký spolkový generálny prokurátor zistil, že veliteľovi nevznikla trestnoprávna zodpovednosť, a to najmä preto, lebo bol presvedčený, keď nariadil nálet, že sa nenachádzajú žiadni civilisti.

Aby bol zodpovedný podľa medzinárodného práva, musel by sa zistiť, že konal s úmyslom spôsobiť nadmerné civilné straty.

Európsky súd pre ľudské práva posudzoval efektívnosť nemeckého vyšetrovania vrátane toho, či preukázal odôvodnenie smrteľného použitia sily. Nezohľadňovala zákonnosť náletu.

Z 9,600 XNUMX vojakov NATO v Afganistane má Nemecko druhý najväčší kontingent za USA.

Mierová dohoda medzi Talibanom a Washingtonom z roku 2020 požaduje stiahnutie zahraničných vojsk do 1. mája, administratíva amerického prezidenta Joe Bidena však dohodu skúma po zhoršení bezpečnostnej situácie v Afganistane.

Podľa pripravovaného dokumentu agentúry Reuters sa Nemecko pripravuje na predĺženie mandátu svojej vojenskej misie v Afganistane od 31. marca do konca tohto roka, pričom zostane až 1,300 vojakov.

Pokračovať v čítaní

EU

Digitalizácia súdnych systémov EÚ: Komisia začína verejné konzultácie o cezhraničnej justičnej spolupráci

Reporter Dopisovateľ EÚ

uverejnené

on

Európska komisia 16. februára spustila verejná konzultácia o modernizácii súdnych systémov EÚ. Cieľom EÚ je podporovať členské štáty v ich úsilí prispôsobiť a zdokonaliť svoje justičné systémy digitálnemu veku Cezhraničná justičná spolupráca EÚ. Komisár pre spravodlivosť Didier Reynders (na snímke) povedal: „Pandémia COVID-19 ďalej zdôraznila význam digitalizácie, a to aj v oblasti spravodlivosti. Sudcovia a právnici potrebujú digitálne nástroje, aby mohli spolupracovať rýchlejšie a efektívnejšie.

Občania a podniky zároveň potrebujú online nástroje na ľahší a transparentnejší prístup k spravodlivosti za nižšie náklady. Komisia sa usiluje posunúť tento proces vpred a podporiť členské štáty v ich úsilí, a to aj pokiaľ ide o uľahčenie ich spolupráce pri cezhraničných súdnych konaniach pomocou digitálnych kanálov. “ V decembri 2020 Komisia prijala a komunikácia s uvedením opatrení a iniciatív zameraných na pokrok v digitalizácii súdnych systémov v celej EÚ.

Verejná konzultácia zhromaždí názory na digitalizáciu cezhraničných občianskych, obchodných a trestných konaní v EÚ. Výsledky verejnej konzultácie, na ktorej sa môže zúčastniť široké spektrum skupín a jednotlivcov a ktorá je k dispozícii tu do 8. mája 2021 sa premietne do iniciatívy týkajúcej sa digitalizácie cezhraničnej justičnej spolupráce, ktorá sa očakáva na konci tohto roka, ako sa uvádza v Pracovný program Komisie na rok 2021.

Pokračovať v čítaní

cvrlikání

facebook

Trendy